Movimiento de Vida Independiente
Vida Independiente es un paradigma, un modelo desde el que la persona con diversidad funcional ejerce su plena capacidad de elección como ser humano y ciudadano en plenitud de condiciones, en libertad, de modo individual, controlando todos y cada uno de los aspectos de su vida para acceder al mismo rango de igualdad de derechos y deberes que sus conciudadanos sin diversidad funcional.
¡Nada sobre nosotros sin nosotros!
Esta frase fue usada por primera vez en el contexto de la diversidad funcional en 1984 cuando el Presidente Mundial de DPI, Ron Chandra-Dudley, regresó de un viaje a Polonia. A partir de ese momento, se ha convertido en una frase usada especialmente en la preparación de la Convención y el Movimiento de Vida Independiente. Pero, según el Profesor Frank Hall-Bentick (http://home.connexus.net.au/~fhallbentick/), donde se empezó a usar fue en Polonia por la Asociación Polaca de Ciegos (PZN) en 1947 cuando, después de la II Guerra Mundial, las personas ciegas comenzaron a organizarse, gracias a una iniciativa del doctor Wlodzimierz Dolanski que se convirtió en presidente de dicha asociación y promovió el lema de "Nada sobre nosotros sin nosotros". El hecho de que fuera en Polonia donde se acuñó esa frase no es casual. Según Wikipedia: "Nihil novi es en latín el equivalente a "Nada nuevo" (o "nada de lo nuevo").
Nihil novi es un término común para "Nihil novi nisi commune consensu" ("Nothing new without the consensus of all", "Nada nuevo sin el consenso de todos") un Acta Polaca de 1505, también conocida por "Nada sobre nosotros sin nosotros".
La frase Nihil novi es también la frase corta del latín: nihil novi sub sole (sub sole nihil novi est) - forma latina para: "nada nuevo bajo el sol".
"Nihil novi nisi commune consensu" fue una victoria importante para los nobles polacos (szlachta) por encima de los reyes. Este Acta (llamada de "constitución" en Polonia) prohibía al rey aprobar nuevas leyes sin el consentimiento de los representantes de los szlachta (Sejm y Senat), con excepción de leyes relacionadas con ciudades reales, territorios de la corona, minas, feudos, campesinos y judíos.
La leyenda dice que fue usada durante las revueltas campesinas para proclamar sus derechos.
Por un Pacto de Estado educativo para todas/os.
Por un Pacto de Estado educativo que recoja los derechos de los niños con diversidad funcional.
Porque la inclusión sin medios ni formación no es igualdad, es DISCRIMINACIÓN. Por una educación de calidad para todas/os. ¡Súmate!
Puedes enviarnos tus comentarios, o denunciar lo que está pasando con tu hijo (no publicaremos datos identificativos de menores). Ayúdanos a que se respeten los derechos de nuestros hijos. Envía por correo electrónico nuestras peticiones.
El Pacto por la Educación es una prioridad política para el Presidente del Gobierno, como así lo ha manifestado en diversos medios de comunicación. De la misma manera, para los padres y madres de los niños con diversidad funcional es una prioridad que en este pacto se tengan en cuenta a los niños con necesidades educativas especiales, y se acabe con un modelo que hasta hoy, ha dejado a dichos alumnos y alumnas sin recibir la atención en igualdad de oportunidades que por ley les corresponde, Artículo 19 de la Convención.
Para llevar a cabo un modelo educativo inclusivo es imprescindible que la totalidad de los Centros Educativos tengan asegurada la accesibilidad en general:
- La física: adecuación de entornos físicos utilizables para todos.
- Ayudantes Técnicos Educativos que asuman: el apoyo en las distintas actividades básicas de la vida diaria de los niños como ir al baño, apoyo en comedor, cambio de ropa para actividades deportivas, desplazamiento y apoyo en la aplicación en el aula de las actividades programadas para el alumnado, así como en excursiones, en el recreo y cualquier actividad extraescolar.
- Incorporación de las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) a las aulas, asegurando la accesibilidad a los niños con diversidad funcional con los apoyos que requieran tanto de hardware como de software.
- La incorporación de profesionales cualificados para niños con necesidades especificas que necesiten atención especializada, independientemente de que su diversidad sea física, sensorial o intelectual.
- Formación para todo el profesorado en diversidad funcional, y atención a las necesidades educativas especiales, así como en Educación Inclusiva como recoge el Artículo 8 de la Convención, Toma de conciencia. No es admisible ni legal que España, habiendo ratificado en el año 2008 la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, no ponga al dia su politica educativa según la normativa de esta Convención.
No estamos dispuestos a admitir más discriminación por motivo de discapacidad; son los centros y el sistema educativo quienes deben cambiar, no nuestros hijos. Los niños con diversidad funcional tienen que tener todos los recursos necesarios para poder desplegar todo su potencial, ya que el sistema educativo debe ser una herramienta al servicio de la educación de TODOS los ciudadanos.
IIIª Marcha por la Visibilidad de la Diversidad Funcional
Manuel Lobato, In Memoriam.
Ha finalizado la IIIª Marcha para la Visibilidad de la Diversidad Funcional, este año con algunos peregrinos menos, aunque los que marcharon sobre Madrid patearan y rodaran por Atocha alegres y haciendo hueco entre pasos, ruedas y bastones a la presencia ausente del buen Lobato que se ha largado sin chistar o casi mascullando un "¡Que os den!", dejando a muchos boquiabiertos y a todos empantanados.
Hay quien cree que todo ha sido por escapar de las riadas de la crisis económica, la gripe A y al lento deshielo de la Convención , que se deshace en aguas al calor de las manos de quienes se las frotan y frotan en continuo gesto exculpatorio por haber traído a estas tierras de la desidia y la holgazanería política una montaña de hielo que debía conservar frescos y sin caducidad nuestros derechos y libertades. Puede que el deshielo haga crecer las aguas, y que con ellas y la rapiña de los tiburones que medran y muerden dineros y vidas quedemos una vez más asustados y enlodados en las orillas, hasta la coronilla de porquería y porquerizos. Pero de Madrid ha venido un barco que es un horizonte, un cacharro más para las travesías, para fijarnos otras tierras de promisión antes de diñarla o marearnos con la idea de echarnos al monte o adentrarnos rabiosos en Sierra Maestra. De Madrid ha venido un barco, llamado SOLCOM, un "Exodus" al que hay que subir con guantes para llevar a porqueros y puercos de su puerca oreja, desde las tripas de su bodega a los fríos tribunales antes que caduquen y se derritan nuestros días en este país del sol y de burros grandes y negros como sus toros.
Leer más en: www.forovidaindependiente.org -->
Documentos sobre Vida Independiente
- El Movimiento de Vida Independiente. Experiencias Internacionales, Varios autores. Editado por Fundación Luis Vives Madrid, 2003). PDF, 1.459 Kb. Español. Una semblanza del Movimiento de Vida Independiente con participación de algunos de los autoresde referencia internacional de esta corriente social.
- Peer-counselling. Orientación a semejantes, por Bill y Vicki Bruckner, 92 Kb. PDF. Español. Una breve y sencilla guía de referencia para orientadores peer-counsellors) en habilidades para la autoayuda en Oficinas/Centros de Vida Independiente.
- Ideas para una vida activa en igualdad de oportunidades. El futuro de la inDependencia. Varios autores. PDF. 1.131 Kb. Español. Documento de referencia de la propuesta del Foro de Vida Independiente a la Ley Estatal de Protección Social a las Personas Dependientes.
- Diversidad funcional, por Javier Romañach y Manuel Lobato, miembros del Foro de Vida Independiente. Archivo PDF. 126 Kb. Español. Documento que argumenta la adopción de este nuevo término para referirse a las que venía denominándose como personas con discapacidad.
- De vuelta en Palestina, por José Luis Roldán. Un manifiesto vital por la independencia individual y la autodeterminación en clave de novela, al tiempo que un alegato contra la institucionalización de las personas con diversidad funcional. Edición libre de costes con cuya distribución se pretende sufragar una nueva edición impresa. Consultar información y datos en la primera página. Archivo PDF, 640 Kb. Español.
- La figura del asistente personal, por Alejandro Rodríguez-Picavea y Javier Romañach, miembros del Foro de Vida Independiente. Archivo PDF, 144 Kb. Español. Mayo de 2007.
- Indicadores de Vida Independiente (IVI) para la evaluación de políticas y acciones desarrolladas bajo la filosofía de Vida Independiente. Se trata de dos valiosos documentos elaborados por Antonio Centeno, Manuel Lobato y Javier Romañach (miembros del Foro de Vida Independiente) y de dominio público bajo licencia Copyleft. El documento explicativo se distribuye acompañado de una hoja de cálculo en formato MS-Excel (IVI.xls) que permite el uso rápido y eficiente de los indicadores de vida independiente para valorar proyectos. Archivo comprimido en formato ZIP conteniendo un documento en formato MS-Word y otro en formato MS-Excel, 612 Kb. Español. Enero de 2008.
- Proyecto CEIL (Contribución a la igualdad desde la Vida Independiente). Proyecto desarrollado por AIES con el que se pretendía la transferencia de materiales informativos y de consulta, pautas para la celebración de seminarios y visitas de estudio, presentaciones de aproximación a la filosofía de la Vida Independiente, así como orientaciones y asistencia técnica para preparar estudios de viabilidad entre organizacionees de personas con discapacidad y organizaciones de personas mayores.
- Report of the Seminars on Independent Living held in Italy, Greece and Spain. 1'68 Mb. PDF. English.
- ProyectoCEIL (Informe final) Español. 591 Kb. PDF.
- "Make it work" ("Hazlo trabajar"). Español, formato PDF, 2'60 Mb. Folleto derivado de las acciones del proyecto T.V.E. (La formación como vehículo para el empleo), concebido como una introducción o pauta para lograr que los programas de formación de cualquier organización, así como sus puestos de trabajo estén abiertos y accesibles a todos. Use este folleto como una ayuda para empezar, como una lista de comprobación en la procura de la accesibilidad o simplemente como un elemento sugerente. Más información sobre el proyecto o versiones de este folleto en otros idiomas en: http://www.independentliving.org/training/ Puede consultar, también, la tabla de registro de las oportunidades para la formación para personas con diversidad funcional establecidas por las agencias gubernamentales españolas en: http://www.independentliving.org/training/accessibility-govt-training-spain-en.html
